这不是考试，是一次沉默的对话 (第2/2页)

不住笑。

    夜渐深了，办公室只剩我们两个，风扇吱吱转着，窗外的夜风吹得走廊的帘子轻轻飘动。

    批改这种工作，说难不难，说轻松也不轻松。但当我看见她一脸认真地盯着学生的长篇论述，还不忘一一写下点评，心里却没由来地升起一GU说不清的暖意。

    她真的在尽力成为一个好老师。

    而我，就坐在她身边，参与着这一份努力。

    当我们把最後一摞试卷合上时，已经快十点了。

    我长出一口气，伸了个懒腰：“我今天的美术卷都还没你这边学生写得多。”

    夏凝r0u着眼睛：“论述题太多了……我下次再也不出这种题了。”

    “你会说这句话，”我看着她，“说明你已经是个老师了。”

    她愣了一下，眼里闪过一点什麽，轻轻笑了：“那你也是——而且是‘怒吼天尊’级别的老师。”

    我摆摆手：“别给我加buff，我只想回家睡觉。”

    她收起桌上文件：“我也是。”

    我们并肩走出办公室，关了灯，整个教学楼陷入一片柔和而安静的黑。

    那一晚，没什麽特别的话，也没什麽特别的动作，只是肩并肩走下楼，走进夜sE，像两个刚下战场的战士。

    也许，就是这样一点点默契，让我们在这个新手教师的战场上，不再孤军奋战。

    高二4班。

    我站在讲台上，看着底下这些熟面孔的学生，忽然有种既像“发红包”又像“公布Si刑”的复杂心情。

    “好了，各位同学，今天我们来‘返还’那张灵魂拷问的美术试卷——”我拍了拍那厚厚一摞画纸，笑得像是在发糖，“放心，我没扣你们创作自由分，但有些人……我真的想好好和你聊聊‘画出你今天的心情’到底画的是哪天的心情。”

    一阵笑声和窃窃私语立刻在教室里炸开。

    我开始一张张地发。

    有的学生羞涩地低头偷看自己的画，有的已经笑出了声，还有的，居然举起自己的卷子给同桌看：“你看，我用对角线构图了诶，老师说我‘很有表现力’！”

    最有趣的是课代表。

    我特意留到最後才发她那张。

    “老师，我呢？”她忍不住催，“您不是说我可以得高分的吗？”

    我一边递给她，一边故作神秘：“你的确得了高分——而且评语写得最多。”

    “真的假的？”她翻开画纸一看，眼睛立刻亮了，“谢谢老师！”

    我笑笑，看着她得意洋洋地把画举给前後桌看，突然意识到：原来“考试”也可以变成一次“展览”。

    这张画、这份评价，不是他们害怕的分数挂钩，而是一次被认真看见、被郑重回应的表达。

    而这一点——对一个十六七岁的孩子来说，也许意义不小。

    我环顾教室，那些曾在我课堂上打瞌睡、翻漫画的小家夥们，现在正像模像样地互相点评彼此的作品，有的拿着彩笔在试卷边缘补几笔，有的低声讨论谁的sE彩层次更丰富——

    突然间，美术课，不再是“放松课”，而是真正有了“内容”和“回馈”的一门课。

    我慢慢走到讲台边，坐下，看着这一切，有点累，但更多的是，满足。

    “林老师。”

    我抬头，课代表抱着画纸，走到我身边，小声问，“您评语里说‘构图有灵气，但情绪不够完整’……我想知道，怎麽能画得‘完整’一点？”

    我愣了下，心里忽然就涌上一种叫“被认真对待”的感动。

    “你知道‘完整’不是画得更好看，而是……”我顿了顿，“你得真的把你那天的心情说清楚。”

    她若有所思地点头，然後笑了一下，轻声说：“那我下次试试看。”

    等学生都走光了，我把剩下的卷子收好，准备回办公室。

    刚到楼梯口，就看见夏凝从对面教室走出来，脸上写满了疲惫。

    “怎麽样？”我冲她招手。

    她摇头苦笑：“写太多了，我刚讲完成绩讲评，舌头都要断了。你呢？”

    “我今天成功举办了一场无奖画展。”我举了举手里的画纸，“反响热烈，观众满意。”

    “哇，你居然还能收获‘观众满意’？”她挑眉，“我这边全是：‘老师你打分太严了’‘我明明会写’‘为什麽我b他少两分’……”

    “你不是说你考的是论述题吗？能少两分已经是温柔对待了。”

    她叹了口气，轻轻抚着额头：“我快不想出题了。”

    我看着她憔悴又不服输的样子，忍不住笑了。

    “下次你出题，我帮你打分。”

    她一愣，接着也笑了，眼里那点疲惫仿佛也散了些。

    “那你下次出题，我就帮你布展。”

    “成交。”

    我们并肩走下楼，一路聊着学生们的奇葩答案和自己的打分困扰，谁也没提“值班”这两个字，但走到教学楼外的时候，我们竟然不约而同地往值班表上写了彼此的名字。

    那一刻，风轻得像是把整座校园都吹软了。

    期中考试总算是结束了。

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    但我的那张“画出你今天的心情”的奇葩考卷，并没有在校园掀起什麽轩然大波——甚至连涟漪都不太明显。

    没有被通报批评，也没登上教务表扬榜。就像它的出题人一样，默默登场，默默谢幕。

    毕竟，我这堂美术课，还是属於“副科中的副科”。真正让家长、教导处、年级组焦头烂额的，是语数英政史地生那几位“天龙科目”。

    我也乐得清闲。

    不过，虽然没在大场面刷存在感，我的“试卷创意”在我们青春五人组的群聊里，倒是成了个不小的段子源。

    【青春打牌互助会】

    林晓晴：我一个语文老师现在都想转美术了，你们看那张“我今天的心情是想开天辟地”的卷子，简直有火影鸣人的JiNg髓！

    苏婉秋：谁画那个把头发全用曲线画成心电图的，太有才了！

    李然：你们这都太正常了，我看见一张直接写：“我今天的心情是——不想考试。”然後，画了一张床