第一章:儿时记忆 (第2/5页)

看向缩在角落看书的温馨。温馨面无神sE的回应。

    「无聊。」

    「咦!是我想的游戏不有趣吗?」

    「不是。」

    「那是?」

    「游戏本身就是毫无意义的存在。」

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    「嗯???你的想法挺有趣的，说来听听。」

    老师转而跟温馨并肩坐在地上询问道。

    「老师，我问你，玩游戏可以得到什麽?」

    「可以得到什麽......团队合作的信赖关系阿，放松身心，调适心情，还可以看出每个人的个X唷!」

    很多游戏会反映出参与者的X格，积极、乐观、保守、谨慎、胆怯、畏惧等众多情感会一一呈现。

    然而温馨冷冷地说。

    「你举的例子，我觉得只有第三点有用而已。」

    「有用?玩游戏让自己快乐不也很好吗?」

    「没有不好，只是对我来说无意义。」

    「难道你每天过得开不开心无所谓?」

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    老师积极地询问，温馨依旧面不改sE应答。

    「无所谓。」

    「......话说我还没看过你开心的样子呢。」

    温馨在幼稚园里总是面无表情，一丝开心、高兴、生气、气愤、悲伤、哀怨、欣喜、欢乐等情感都尚未在老师面前表露。

    面对老师的提问，温馨淡然的说。

    「我不是不笑，而是不会笑。」

    「不会笑???」

    「我没有人类所谓的情感，喜怒哀乐不曾在外人表现过，当然自己心里未曾出现。」

    老师瞪大双眼的凝视温馨，说着。

    「真是特别。」

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    「我也这麽觉得，多数这个年纪的小孩应该是又吵闹，不懂事，而且是个麻烦。」

    「讲得真毒啊!」

    「我洽好相反，既不惹事，懂得事情b这些小孩多，相对沉默安静，不会迎合周遭气氛。」

    「确实，你几乎一个人安静看书，并不会惹事生非，是满乖巧安静的孩子。不过你不打算和我们相处看看吗?」

    「我说过了，我没有人类的感情，不懂你们需要别人陪伴才能开心过活的想法。」

    「..................需要别人陪伴才能开心过活。」

    不知为何老师重复温馨的话语，随即感慨的笑着。

    「林温馨，你这个人真的很有趣，我被你的魅力x1引住呢!」

    「我Ga0不懂你是被我哪个地方x1引......，我只是实话实说，毫不欺瞒，一五一十将心里话如实说出。」

    「就是这点啊!我带了这麽多年，从来没有看过像你这麽特别的孩子。」

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    「也是。我不否认。」

    就在她们对话告一段落时，有几位小男生对老师说。

    「老师!陪我们玩游戏!」

    「好啊!你们要玩什麽?」

    「我们想玩鬼抓人，老师你当鬼。」

    「你们可真坏!一开始就叫我当鬼!」

    「因为老师长得最像鬼了!」

    一位小男孩无礼的答道。不过怡筝老师并未感到生气，而是——

    「好，就让你们见识一下老师T内隐藏的鬼之能量!」

    老师站起身子离开温馨的身边，跑向外面的空地和小朋友玩鬼抓人。

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    虽然今天温馨与怡筝老师只有短短的接触，但是往後她们会有更深的联系，彼此互相影响，在未来引发一连串的事件。

    「老师再见!」

    「再见!」

    「老师再见!」

    「再见!」

    「老师明天不见!」

    「明天不见!......喂!」

    怡筝老师站在校门口目送孩童的离去。

    此时此刻为幼稚园的放学期间，陆续有家长接送孩子，此起彼落的学生纷纷向老师道别。

    温馨等待母亲的到来，仍旧待在教室里翻阅学术X的书籍。

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    多数学生离去後，怡筝老师走进教室。

    「林温馨，你的mama还没来吗?」

    「可能还要再过一阵子。」

    「哦~」

    部分孩子的mama是家庭主妇，有弹X的时间得以运用接送孩子上下学，其他少许的孩童像温馨的情况，在教室里等待家长的到来。

    「老师!可以陪我们一起用积木组城堡吗?」

    「可以啊!我可是很会玩积木的!」

    「真的?我怎麽听说老师组的积木形状奇奇怪怪，一下就倒塌了。」

    「那、那是我根基没扎稳，偶尔老师也会犯下错误嘛!」

    「可是我听说好几次呢!」

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    「我这次就让这些不实的谣言彻底幻灭，看我的h金右手!!」

    「要说到做到喔!」

    老师被留下的孩儿拉走，前去他们所打造的积木乐园。

    温馨始终摆着一张扑克脸一人静静的看书，随後听见——

    「老师!你怎麽拼成这样!」

    「咦!不是说下面要拼成正方形吗?」

    「这哪里像正方形!根本就是椭圆!!」

    「哪有!明明就是正方形!方方正正一丝不差!」

    「说谎是不对的，老师!」

    「其他小朋友也帮老师说说话嘛!」

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    其余小朋友纷纷摇头，说着。

    那是椭圆形没错!

    「咦!」

    看到老师惊讶的反应，小朋友不禁大声嘲笑老师。

    温馨被他们的笑声g扰，默默地看向他们，怡筝老师傻笑的挠挠脸颊，然而她的眼眶微微Sh润，但是她强行大笑的胡弄过去。

    过了一段时间，陆续家长到来将孩子们接走，教室里只剩下温馨与老师两人。

    「今天你的mama好像b较晚呢!」

    现在的时刻是晚间6点余分。

    「没办法让你准时下班，抱歉。」

    「不用道歉啦!我不介意。况且难得可以和你独处，感到很开心呢!」

    「是吗?我不怎麽觉得开心。」

    「咦~~~」

    老师夸张地低下头。这时温馨毫无徵兆的发问。

    「老师，你刚才为什麽哭?」

    「嗯?我刚才没有哭吧?话说你不是不知道人类的情感吗?」

    「我是没有，但我没说我不知道。哭泣是人在痛苦或是激动的情绪有所反应，眼睛泪腺会分泌眼泪，并通过眼睛排出。若是过多的泪水，一部分会经由鼻腔流出。」

    「哦......恩。所以，为什麽突然这麽问?」

    「因为老师刚才在和小朋友玩积木的时候，我看到你眼眶微Sh。」

    「!!!」

    怡筝老师惊恐地看着温馨。温馨不以为意的说。

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    「只是被小朋友嘲笑，老师的心智年龄应该不会这麽幼稚。我对此抱有怀疑，才这麽问你的。」

    「我只是眼睛沾到异物罢了!」

    「之後的大笑也太不自然了，彷佛是要强行伪装自己哭泣的模样。」

    人在激动情绪下也会产生眼泪，怡筝老师想藉由大笑藉此蒙混过去，不过被温馨偢住这点不放。

    老师短暂的沉默，像是认同温馨的推测一样，於是温馨催促着问。

    「告诉我吧。我想知道答案。」

    「额......这、不、不、不太好说阿。」

    「我想知道老师为何在当下有这种反应而已。」

    温馨的头脑非凡，都是以理X、逻辑去做思考，并没有考量老师的感受。